Resumo: Vamos discutir as possibilidades de medidas para as figuras geométricas, a partir de experiências com material concreto e diferentes unidades de medida até chegar aos conceitos de perímetro, área e volume e às estratégias para calculá-los: composição e decomposição das figuras geométricas e/ou fórmulas.

Resumo: Pretende-se tratar a metodologia da modelagem matemática como estratégia de ensino-aprendizagem (modelação). Discutir as relações entre grandezas físicas obtidas em experimentos simples para vivenciar as diversas etapas da modelação incluindo o auxílio do computador para o ajuste de curva no gráfico e a proposição de um modelo matemático para o problema, validando e fazendo previsão.

Resumo: O objetivo desta oficina é caracterizar as cônicas e estudar os aparatos que as desenham.

Resumo: Os participantes da oficina poderão refletir sobre a importância do estudo de funções, não somente pelo conteúdo em si, mas, também, pelas habilidades que os alunos podem desenvolver a partir delas. Serão apresentadas possibilidades de materiais a serem utilizados em sala de aula, bem como softwares para construção de gráficos.

Resumo: Serão abordados os seguintes tópicos: estatística na sociedade; organização de informações; ideias básicas de estimação e, também, atividades de inferência informal.

Resumo: As seções cônicas, ou simplesmente cônicas, são curvas obtidas pela intersecção do cone circular reto com um plano. A hipérbole é uma dessas curvas e será, nesta oficina, apresentada com apoio na teoria de Van Hiele, em que o respeito à linguagem apropriada ao aluno e à sequencialidade de conceitos são fundamentais para a aprendizagem. Em vista disso, trataremos inicialmente de sistemas de coordenadas e de sistemas oblíquos de coordenadas, a fim de podermos propor algumas atividades seguindo a abordagem feita no Caderno do Professor - Matemática, 3ª série, vol.1, da Secretaria de Educação do Governo do Estado de São Paulo.

Resumo: O objetivo desta oficina é apresentar ao professor atividades que auxiliem na compreensão dos vários significados das frações, bem como atividades que promovam articulação entre esses significados. Tendo em vista um aprendizado mais consistente, serão também apresentadas atividades que trabalhem de forma profunda e menos procedimental a relação "parte-todo".

Resumo: Não é curioso que existam apenas cinco poliedros regulares de Platão? E os poliedros arquimedianos, você os conhece? Sabe quantos deles existem? Nesta oficina discutiremos, entre outras questões, porque há um número limitado desses poliedros e proporemos meios que viabilizem suas construções com materiais concretos.

Resumo: O jogo Angry Birds, desenvolvido pela ROVIO, está presente no cotidiano dos alunos da escola básica em celulares, tablets e computadores. Esses equipamentos eletrônicos disponibilizam um grande número de games, que fazem muito sucesso junto às crianças e jovens, e, eventualmente, entre adultos. Nesta oficina apresentamos uma proposta inicial de uso do Angry Birds como motivação para o desenvolvimento de resoluções de problemas relativos ao jogo a partir do fornecimento de alguns dados. Estudaremos a trajetória parabólica do passarinho, relacionada ao lançamento de projéteis e exploraremos como é o mundo do Angry Birds: unidades de medidas, distâncias, gravidade e velocidade inicial do passarinho.

Resumo: O Quadrado Mágico é uma atividade lúdica, que utiliza recursos matemáticos para dispor uma sequência de números naturais em uma tabela quadrada, cujas somas referentes a cada linha, coluna e diagonais totalizam o mesmo valor. Nesta oficina analisaremos uma concepção histórica acerca do tema e também estudaremos métodos para dispor harmoniosamente números para que formem quadrados mágicos, por intermédio de atividades que são instrumentos para o aprimoramento da lógica e raciocínio matemáticos.

Resumo: O origami é uma forma de representação visual/escultural, baseada na dobradura de papéis, que nos mostra um pouco da beleza da Matemática, numa relação entre Ciência e Arte. O objetivo desta oficina é trabalhar com a técnica do Origami numa perspectiva pedagógica, auxiliando os professores no ensino de conceitos de Geometria Plana e Espacial.

Resumo: O trabalho do artista holandês M. C. Escher é repleto de conceitos matemáticos, tornando-o um misto de arte e ciência. Dentre esses conceitos, encontram-se as transformações geométricas do plano, que são frequentemente utilizadas na construção de mosaicos. Nesta oficina, com o auxilio desses mosaicos, exploraremos isometrias - rotação, translação, reflexão e reflexão transladada - propondo atividades que despertem o interesse dos alunos pela geometria de forma mais lúdica.

Resumo: Nesta oficina será feita uma atividade prática mostrando o que são algoritmos e sua complexidade. Trata-se de uma atividade que poderia ser feita por professores dos dois últimos anos do ensino médio, para seus alunos. Além de introduzir conceitos fundamentais de computação, ela aplica conceitos fundamentais da matemática, mostrando como eles podem ser úteis.