Pessoal ai vai o critério de correção da segunda questão. Usaremos os
dois critérios abaixo: o primeiro fornece um limite superior 
para a nota dada em cada parte correta do programa (critério
construtivo); o segundo dá uma tabela de erros que pretendemos
descontar da nota. 


Também estamos propondo 1 Quantum = 0.5 (i.e. o descontos podem ser 0.5,
1.0, 1.5, 2.0, 2.5, 3.0, 3.5 ...). Assim as possíveis notas na questão serão 
0.0, 0.5, 1.0, 1.5, 2.0, 2.5, 3.0, 3.5 ... 

Critério Construtivo:
  Este critério é baseado na hipótese de que o aluno fez toda a questão.
  Se o aluno escreve um monte de comandos sintaticamente corretos, mas não
  tem `nada' a haver com o problema a nota da questão é zero. 

  1. Sintaxe em geral:                 vale 0.5 ponto

  2. Contagem do número de digitos:    vale 1.0 ponto
  
  3. Quebra do número em duas metades 
                       + resposta:     vale 1.0 ponto 
 
     3.1 Calculo da potencia:         (vale 0.5 ponto)
         Aceitamos o uso de pow? 
         Alguns professores permitiram o uso do math.h 
         nesta questão. Desta maneira achamos que não dá
         para tirar nota de quem usou o pow.

     3.2 Obtenção das duas metades
         + resposta                   (vale 0.5 ponto)
                                     ------------------
                          Total:            2.5 pontos

Critério destrutitivo:
  Este critério é baseado na hipótese de que o aluno fez toda a questão.
  Se o aluno escreve um monte de comando sintaticamente corretos, mas não
  tem `nada' a haver com o problema a nota da questão é zero. 

 -1: Só escreveu abobrinha. Desconto: 2.5 pontos ;-)

  0. Nos daremos o direito de eventualmente descontar 2.5 pontos ;-) para
     questões incompletas (faltando pedaço, não terminou). (Se a questão
     estiver imcompleta, mas o que estiver lá estiver correto podemos
     pensar no caso).
  
  1. Solução do tipo 

       pot = 1; edobrado = 0;
       while (n % pot < = n / pot && edobrado == 0)
         if (n % pot == n / pot)
           edobrado = 1;
         else 
           pot = pot * 10;

     Desconto: 0.5 ponto.

  2. conta o número de digitos de n com erro de +- 1. Desconto: 0.5 ponto

  3. A princípio não pretendemos descontar nota por erro de sintaxe. 
     Entretanto se o erro se repetir consistentemente o desconto será de 
     0.5 ponto.

  4. Leitura do número de digitos de n (isto não é dado de entrada). 
     Desconto: 1.0 ponto. (Neste caso o aluno não fez a contagem do
     número de digitos que vale 1.0 ponto pelo critério construtivo.)

  5. Calculo da potência usando pow. Não descontaremos nada, a menos que
     o aluno não tenha declarado o tal do math.h (neste caso descontaremos 
     1 Quantum = 0.5 ponto).

  6. Fez a pontência da mesma maneira que em basic (?), (10^d) ou
     calculou a potência de maneira errada. Desconto: 0.5 ponto.
  
  7. Tem algum while entrando em loop. Desconto -0.5 (se for fácil de
     consertar) e até 1.0 ponto dependendo de qual parte da solução está
     o loop. 

  8. Destrói o valor de n (que precisa ser usado mais tarde).
             Desconto: 0.5 ponto

  9. Não descontaremos nada de erros que sejam claramente tipográficos.
     Por exemplo, ao invés de escrever 

                  divisor = divisor * 10 ;

     o aluninho  escreveu 

                  divisor = divisor + 10 ; 

  10. Variável usada sem ter sido inicializada. Desconto: 0.5 ponto.

  11. Leu a primeira metade do numero e depois a segunda metade e depois
      comparou as duas metades *corretamente*. Desconto: 5 Quanta = 2.5
      pontos. ;-)  


  100. Levamos mais do que 5 minutos para entender que raios que o
       programa esta fazendo. Desconto: 2.5 pontos ;-).
 

Flavio, Reverbel, coelho