Diretrizes para correção dos EPs: 

- Escreva na parte de comentários do panda o motivo de qualquer desconto 
  que você der. 

- Se o programa não funcionar para algum teste que você tenha feito,
  escreva o teste pelo qual o programa não passou na parte de comentários, 
  tente identificar qual é o erro e marque-o na listagem, se achar.

- Indique os comentários inúteis/ruins que o aluno escreveu e explique o 
  tipo de comentário que se aprecia em um programa. 

- Dê dicas de como implementar melhor alguma coisa que o aluno tenha
  implementado de forma muito ruim. Por exemplo, se o aluno fez testes 
  desnecessáriamente complicados nos ifs ou não soube usar o else direito, 
  explique como ele devia ter feito, etc. 

- Caso você suspeite de EPs colados, por favor, corrija-os normalmente porém
  não dê nota nestes EP. Procure o seu professor para que este resolva esses 
  casos. 

Sugestão de critério: 

  Condição de parada: 
    Vários alunos vão trocar e's e ou's na condição de parada do programa. 
    Desconte 0.5 ponto de quem fez isso. Ou seja, desconte 0.5 ponto de 
    programas que param quando uma (e não as três) entrada na tripla é nula.  

    Desconte até 2.0 pontos se o aluno fez um erro mais grave na condição
    de parada e, por exemplo, o programa não para de ler números. 

  Prêmios não-acumulativos: 
    Desconte 2.0 pontos de quem não soube evitar que os prêmios se acumulassem 
    ou fez algum erro por não saber fazer os if-else encaixados.

  Lucro acumulado: 
    Alguns alunos provavelmente confundirão o lucro acumulado com o que o 
    acumulado do que o apostador recebia de volta da banca. O lucro acumulado é 
    simplesmente a soma do lucro impresso em cada jogada. Desconte 1.0 ponto de
    quem fez esse erro.

  Lucro x prejuízo: 
    Desconte 0.5 ponto de quem imprimiu valor negativo no lucro ou no prejuízo. 

  Comentários e indentação: 
    Desconte no máximo 1.0 ponto por esse tipo de coisa e apenas em casos muito 
    graves neste primeiro EP. 

  Nomes mnemônicos de variáveis: 
    Se o aluno usar nomes muitos ruins, tipo a, b, c, d,... comente que isso não
    é bom mas não desconte nada nesse EP.

  Variáveis não inicializadas: 
    Desconte 0.5 ponto. 

  Má utilização de comandos ou comandos desnecessários: 
    Alguns alunos fazem coisas do tipo lucro = lucro no programa... 
    Não desconte nada por isso nesse EP, mas escreva que essa linha é inútil, 
    para que o aluno aprenda que não precisa fazer isso. 

Sinta-se a vontade de alterar valores de descontos ou acrescentar itens,
baseando-se no que você vir nos EPs. 

Em caso de dúvida, mande e-mail para os professores 
(cris@ime.usp.br e alair@ime.usp.br). 

Obrigado,

Alair e Cris