Instituto de Matemática e Estatística

MAT412 - Análise de Textos Didáticos

2º Semestre de 2017 – Curso de Licenciatura em Matemática – Prof. Antonio Carlos Brolezzi

www.ime.usp.br/~brolezzi brolezzi@ime.usp.br Sala 137-A, 3091-6267

Turma: 2017242 Período: 01/08/2017 - 15/12/2017 Horário: ter 10h00 11h40 sex 08h00 09h40

Monitora: Janaina janaina.baldan.santos@gmail.com.

Horário de monitoria: quintas-feiras, das 13 horas às 14 horas

Local da monitoria:

Objetivos

Discutir o papel e o valor de um texto didático de Matemática no processo escolar de ensino/aprendizagem da disciplina. Estabelecer parâmetros para a avaliação de um texto didático. Fazer a análise crítica de literatura didática de nível básico, com primazia para textos nacionais, podendo incluir textos paradidáticos. Comparar livros didáticos de matemática elementar de diferentes épocas

Programa

1. Histórico dos currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil: concepções subjacentes e seus reflexos nos livros didáticos.

2. As avaliações institucionais do livro didático no Brasil.

3. Critérios de análise de textos didáticos para o ensino básico.

4. Análise crítica de textos didáticos.

5. O papel da mediação do professor na relação livro-aluno-conteúdo-aprendizagem.

Enriquecimentos possíveis: palestras de especialistas ou autores de textos didáticos convidados; análise de textos paradidáticos; o uso da internet e de hipertextos no apoio à sala de aula

Calendário USP Graduação

Organização das atividades avaliativas

Notas

Cronograma

Mês	Terça 10h00	Assunto	Sexta 08h00	Assunto
AGO	01	Apresentação do curso Organização dos grupos e trabalhos	04	1. Histórico dos currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil: concepções subjacentes e seus reflexos nos livros didáticos. SILVA, Daniel Romao da. Livro didático de matemática: lugar histórico e perspectivas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010 História do livro didático de matemática no Brasil- Páginas 38 a 48
	08	Análise de livros até meados da década de 1960	11	SILVA, Daniel Romao da. Livro didático de matemática: lugar histórico e perspectivas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010 Página 96 a 112 Análise dos livros do Movimento da Matemática Moderna
	15	2. As avaliações institucionais do livro didático no Brasil. HOFLING, Eloisa de Mattos. Notas para discussão quanto à implementação de programas de governo: em foco o Programa Nacional do Livro Didático. Educ. Soc.,  Campinas ,  v. 21, n. 70, p. 159-170,  Apr.  2000.	18	DE BRITTO, Tatiana Feitosa. O Livro Didático, o Mercado Editorial e os Sistemas de Ensino Apostilados. 2011.
	22	3. Critérios de análise de textos didáticos para o ensino básico. LOPES, Jairo de Araújo et al. Livro Didático de Matemática: concepção, seleção e possibilidades frente a descritores de análise e tendências em Educação Matemática. 2000 Páginas 61-69, 77-111	25	Conversa com autor Antonio José Lopes Bigode
	29	BOCCHINI, Maria Otilia. Legibilidade visual e projeto gráfico na avaliação de livros didáticos pelo PNLD. Anais do Simpósio Internacional Livro Didático: Educação e História, 2007.	01	MACHADO, Nilson José. Sobre livros didáticos: quatro pontos. Em aberto, v. 16, n. 69, 2008.
SET	05	Não há aula	08	Não há aula
	12	Não há aula	15	Não há aula
	19	4. Análise crítica de textos didáticos. Análise de livros do Ensino Fundamental – Anos Iniciais	22	Conversa com editor Roberto Henrique Lopes da Silva Produção de conteúdos digitais (adiada)
	26	Análise de livros do Ensino Fundamental – Anos Iniciais	29	Conversa com a youtuber Julia Jaccoud Ensino de matemática no youtube
OUT	03	Análise de livros do Ensino Fundamental – Anos Finais	06	Análise de livros do Ensino Fundamental – Anos Finais
	10	5. O papel da mediação do professor na relação livro-aluno-conteúdo-aprendizagem. Conversa com autor Nílson José Machado Nove quilos de reflexões sobre o livro didático	13	Não há aula
	17	Análise de livros do Ensino Médio	20	Mostra do CAEM – sem aula
	24	Conversa sobre as atividades	27	Conversa com o editor Igor Marinho Guimarães da Nóbrega Edição de livros didáticos: um “compartilhar” da matemática
	31	Análise de livros do Ensino Médio	03	Não há aula
NOV	07	Conversa com a professora Iole de Freitas Druck A BNCC	10	Análise de livros do EJA
	14	Análise de livros do EJA A representação do negro no livro didático Pesquisa investiga como a atuação dos ex-escravos no contexto pós-abolição é apresentada nas obras destinadas ao ensino fundamental e médio http://agencia.fapesp.br/a_representacao_do_negro_no_livro_didatico/26602/	17	Análise de livros paradidáticos
	21	Análise de livros paradidáticos	24	O uso da internet e de hipertextos no apoio à sala de aula
	28	O uso da internet e de hipertextos no apoio à sala de aula	01	Apresentação dos textos didáticos Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
DEZ	05	Apresentação dos textos didáticos Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6	08
	12		15

Atividades avaliativas: N₁=Participação nas leituras, N₂=Avaliação de textos, N₃=Produção de texto didático. M=( N₁+ N₂+ N₃)/3