Práticas com a EJA por meio da produção de Performances Matemática Digitais

Eduardo dos Santos de Oliveira Braga

Resumo: O vídeo “Práticas com a EJA por meio da produção de Performances Matemática Digitais” apresenta uma prática de Ensino de Matemática com estudantes do ensino médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos por meio da produção de um vídeo denominado “Linha Matemática Direta: a Matemática da fome”. Realizada em tempos pandêmicos, a prática traz a problemática do aumento dos preços dos alimentos nos supermercados. Por meio do programa “Linha Matemática Direta”, os estudantes denunciam, no episódio “A Matemática da fome”, a problemática social da fome que tem assolado muitas famílias, especialmente em tempos de pandemia de Covid-19 com a escancarada desigualdade social. Utilizando-se da regra de três, porcentagem, tabela e tipos de gráfico, objetivou-se, com essa prática, criar um alerta sobre o tema e estimular a reflexão crítica da audiência, por meio do aporte teórico das Performances Matemáticas Digitais em constante diálogo com a Educação Matemática Crítica.

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