Computadores e computação
- Com o computador é possível fazer coisas mal feitas (programas,
sistemas) que funcionam.
Comparação: Tente-se fazer algo mal feito
com um torno, para se ver se funciona.
- Para se desenvolver um programa ou um sistema bem feito e bem documentado,
é necessário despender 10 vezes mais tempo e o custo será
10 vezes maior.
Corolário: Se uma empresa participar de uma licitação
e honestamente cotar um sistema bem feito, vai perdê-la.
- A origem dos problemas de um programa que não funciona é
que ele foi programado.
Corolário: Use somente geradores de aplicações.
- Em processamento de dados, sempre que se reinventa a roda ela sai quadrada.
Exemplos clássicos: OSs dos velhos IBM /360, /370,
etc.; MS DOS, Windows; a linguagem C, UML (quanto à modelagem de
dados).
- Somente idiotas necessitam de uma definição de inteligência.
Corolário: Computadores são idiotas.
- Se um produto de processamento de dados é bem aceito pelo mercado,
certamente poderia ser muito melhor no estado da arte de sua área.
- Um programa que simula algum comportamento humano demonstra uma maneira
como o ser humano não "funciona".
- Um computador (ou qualquer outro tipo de máquina) só
deveria substituir o trabalho de um ser humano quando esse trabalho degrada-o,
e não deve substituir o trabalho que o eleva.
Restrição: O citado trabalho deve ser substituído
somente se a pessoa substituída puder exercer algum outro trabalho
menos degradante.
Problema: Caracterizar adequadamente o que significa "degradar"
e "elevar" o ser humano.
"A educação é a atividade que mais eleva o ser humano"
(Ruy Barbosa). Corolário: o computador não deve substituir
o professor, nem mesmo parcialmente.
- Para ser atrativo , o computador deve apresentar tudo sob forma de
show ou de jogo eletrônico.
(Inspirada em "Para ser atrativa, a TV tem que transmitir tudo
sob forma de show" Neil Postman, em Amusing Ourselves
to Death.)
- Computadores induzem indisciplina.
Comentário: Trata-se da indisciplina da pior espécie,
a mental.
Exemplos: A maneira como, em geral, trabalham os programadores
(visível na quase totalidade dos programas, pois neles se encontram
falta de documentação, ou documentação inadequada
ou obsoleta), e como textos são digitados usando-se um editor de
textos (compare-se com a enorme disciplina interior exigida quando se escreve
à mão, sem corrigir).
- Atividade artística é o melhor antídoto para o
pensamento computacional
Corolário: Programadores ou pessoas infelizmente obrigados
a trabalhar horas seguidas, todos os dias, com um computador, deveria praticar
alguma atividade artística (ver o meu artigo "Um
antídoto para o pensamento computacional").
- (Atenção, enxadristas, isso é uma piadinha!) Xadrez
é um jogo idiota, pois até computadores jogam-no bem.
Meios eletrônicos
- Especialista é uma pessoa que sabe cada vez mais sobre cada
vez menos, até saber tudo sobre nada (atribuída a G.B. Shaw).
Telespectador é uma pessoa que sabe cada vez menos sobre cada vez
mais até saber nada sobre tudo (VWS).
- A TV anestesiou o tédio
(Inspirada em Tio Vánia, de Tchiékhov.)
Ciência
- A estatística está para a ciência assim como a
cirurgia está para a medicina.
Comentário: Uma é a falência da outra.
- O darwinismo induz a mentalidade de que os seres humanos são
animais; a Inteligência Artificial, de que os seres humanos são
máquinas.
Comentário: É lingüisticamente incorreto dizer
que seres humanos são máquinas, pois todas as máquinas
foram projetadas e construídas por seres humanos, eventualmente com
o auxílio de outras máquinas; nenhum ser humano foi projetado
e construído por outro ser humanos. A expressão correta é
"o ser humano é um sistema puramente físico" (ver
o DCCC abaixo).
Comentário: Ser humano é ser humano, e animal
é animal; não é por que há certas estruturas
e funções em comum entre eles que devem ser identificados,
o que degrada a visão que se tem do ser humano. Afinal, ninguém
chama os animais de "plantas móveis", por que se haveria
de chamar o ser humano de "animal racional"?
- Descofie de qualquer explicação simplista da natureza.
Comentário: Até uma pedra é de uma complexidade
infinita; imaginem-se todos os milhões de anos e de processos que
foram necessários para formá-la.
Contra-exemplos: 1) A teoria de que o sangue circula no corpo
humano por que é bombeado pelo coração. Imagine-se
a potência que essa bomba deveria ter para bombear um fluido viscoso
como o sangue por milhares de km de vasos sanguíneos (já ouvi
que formam 100.000 km!), sendo que a maior parte é capilar. Não
se sabe por que o sangue circula. 2) A ideia de que o átomo é
um sistema planetário (átomo de Rutherford, de 1909): o elétron
não é uma bolinha e nem circula em torno do núcleo,
pois senão irradiaria energia eletromagnética e cairia no
núcleo. 3) As marés são devidas à atração
gravitacional da Lua e do Sol. Elas são devidas a um sistema enormemente
complexo de forças e de movimentos que interagem com as bacias oceânicas,
levando a uma situação de ressonância. As marés
altas rodam em torno de um ponto sem maré (ponto amfidrômico).
4) A teoria da evolução neodarwinista (mutações
genéticas aleatórias mais seleção natural).
Estão aparecendo cada vez mais evidências científicas
de que mutações levando a novas formas anatômicas viáveis
e melhores são fantasticamente improváveis. Por exemplo, apenas
um par de mutações nos hominídeos confluindo para uma
mudança funcional ocorreria em média em mais de 200 milhões
de anos, segundo cálculos recentes.
- Jamais uma máquina vai ter sentimentos.
Justificativa: Todas as máquinas são universais;
isso é absolutamente claro com as máquinas digitais programáveis:
qualquer uma pode simular qualquer outra, dada capacidade suficiente. Todas
as máquinas analógicas (como, por exemplo, as geladeiras),
também são universais, pois seu projeto e construção
são os mesmos para toda uma certa série de máquinas.
Por outro lado, sentimentos são absolutamente individuais: ninguém
pode sentir o sentimento de outrem (mas podemos pensar o mesmo pensamento,
o que é claro no caso dos conceitos matemáticos). Ver a esse
respeito meu artigo
sobre Inteligência Artificial.
- Jamais uma máquina vai pensar como o ser humano.
Justificativa: Qualquer pessoa pode fazer a observação
mental de que é capaz de determinar seu próximo pensamento.
Para isso, basta, por exemplo, pensar em dois números com os quais
não se tem nenhuma associação a algum fato passado
(memória) e, em seguida, concentrar a mente num deles. Ora, essa
escolha e a concentração mental seguinte é autodeterminação;
as máquinas são deterministas ou aleatórias, e portanto
não têm autodeterminação. Em outras palavras,
qualquer um pode observar, por meio de seu pensamento, que pode ter livre
arbítrio em seu pensamento; isso significa que o pensamento transcende
a matéria, pois esta é sujeita inexoravelmente às leis
físicas. Obviamente, um materialista coerente vai dizer que o livre
arbítrio é uma ilusão. Felizmente, pouquíssimos
deles são coerentes, pois sem liberdade não há nem
responsabilidade nem dignidade, e só há egoísmo.
Educação
- O ensino não é uma ciência, nem uma técnica,
indústria ou comércio: é uma arte.
(Inspirada pela Pedagogia Waldorf.)
- Bom professor é aquele que entusiasma seus alunos pela matéria
e, a partir desse entusiasmo, propicia o desenvolvimento adequado e necessário
de seus estudantes.
- O ensino está tão ruim, mas tão ruim, que até
o ensino a distância (EAD) produz resultados comparáveis ou
até melhores.
Humanidade, sociedade
- A realidade da miséria que é criada pelo ser humano ultrapassa
a imaginação mais pessimista.
- Errar inconscientemente não diminui o ser humano; o que o diminui
é não reconhecer seu erro ou não corrigi-lo e compensá-lo.
- Qualquer competição é anti-social: o ganhador
fica contente às custas da frustração do perdedor.
Corolário: Esportes devem ser praticados (idealmente,
diariamente) sem competição.
Exemplos: Jogar peteca em uma rodinha, jogar tênis apenas
batendo bola, sem contar pontos, games e sets, jogar futebol
misturando as equipes após cada gol, etc.
Corolario: Jogos competitivos deveriam ser banidos do lar e da
escola, substituídos por jogos cooperativos.
Comentário: Não é preciso ensinar uma criança
ou adolescente a ser competitivo; a vida adulta vai ensinar isso quando
e enquanto ainda for, infelizmente, necessário.
- Propaganda é a ciência, a técnica e a arte de influenciar
pessoas a fazer aquilo que não fariam sem essa influência.
Corolário: A propaganda atenta contra a liberdade, isto é,
contra a humanidade.
Comentário: O correto é fazer promoção
de idéias e de produtos, isto é, mostrar objetivamente suas
características e eventual preço.
- Propaganda subliminar é a propaganda dirigida ao subconsciente,
isto é, é registrada por este mas não pelo consciente.
Corolário: A propaganda atenta contra a humanidade; a propaganda
subliminar é criminosa.
Exemplo: A propaganda exibida pelo gmail ao lado da exibição
de um e-mail, após analisar o conteúdo deste, para
quem não costuma ler essa parte; mas esse é apenas um dos
muitos casos da propaganda subliminar da Internet.
Comentário: Eu jamais leio essa propaganda,
de modo que ela funciona subliminarmente em mim. O quanto estou sendo inconscientemente
influenciado por ela?
Espiritualidade
- O materialismo é tanto pior quanto mais se disfarça de
espiritualismo.
- Quem não reconhece a essência espiritual única
da individualidade humana, tende a antropomorfizar indevidamente.
Exemplos: Considerar que células ou animais "entram
em acordo", chamar a unidade central de armazenamento de um computador
de "memória", dizer que um termostato tem "opinião"
(belief John McCarthy) e, a pior de todas, "Inteligência
Artificial" (expressão também inventada por McCarthy
ver meu artigo a
respeito).
- A hipótese fundamental de qualquer religião ou religiosidade
deveria ser a de que a vida humana tem algum sentido.
Corolário: o nascimento e a morte, esses momentos
mais decisivos em cada vida, devem ter algum sentido (isto é, não
devem ser fruto do acaso).
Corolário: toda a vida, e o universo, devem ter algum
sentido.
- Da matéria não pode advir sentido para a vida; nem liberdade,
dignidade, individualidade superior e responsabilidade humanas.
- O maior preconceito existente no mundo é que nele existem apenas
processos materiais (físicos).
Esse é o Dogma Central da Ciência Contemporânea
(DCCC).
- A maioria dos que se acham religiosos são de fato materialistas.
Exemplos. Um líder de uma religião, ao visitar
Auschwitz, disse: "Onde estava Deus para permitir que se fizessem aqui
aqueles horrores?" Um outro líder respondeu, parcialmente adequadamente:
"Deus estava onde deveria estar: esperando que os seres humanos tomassem
uma atitude." Este segundo não justificou por que Deus delegou
responsabilidade aos seres humanos e, mesmo assim, por que ele não
interferiu. Ambos mostraram que não entendem o que é a divindade
e seu papel nos dias de hoje ou tinham uma visão materialista
desse papel.
- Quase todos os cientistas são materialistas.
Corolários dessas três últimas "leis":
- As maiores fontes de preconceitos são os mundos acadêmico,
científico e religioso.
- Em geral, as universidades, centros de pesquisa e centros de culto
são museus de preconceitos.
Comentário: Universidades e faculdades geralmente recebem
seus alunos, selecionados por critérios absolutamente desumanos,
mostram-lhes, durante anos, um monte de teorias abstratas especializadas
enferrujadas, e acham que com isso deram-lhes uma formação
quando, do ponto de vista holístico, o que houve foi uma deformação
(muito apreciada pela aberração de sociedade em que vivemos).